Le drame de l'Education nationale française

On rencontre assez souvent sur le Net des mises en cause des personnes qui souhaitent discuter des modalités de présentation de la sexualité aux enfants des écoles. Dans le cas ci- dessous il s' agit d' une véritable censure essentiellement du fait de professeurs.




« Les fachos on n’en veut pas » : la conférence de SOS Éducation perturbée près de Rennes
Le thème de la soirée:  « L'éducation à la sexualité à l’école : de la prévention à la sexualisation précoce. Risques et bonnes pratiques.» 
https://www.ouest-france.fr/bretagne/pace-35740/video-les-fachos-on-nen-veut-pas-la-conference-de-sos-education-perturbee-pres-de-rennes-a611579a-5860-4bc6-8c22-5f0edeeaeb82

L' inclusion systématique contestée par des enseignants.


N.B. : Le texte, court, du document résume bien la problématique.


https://www.francebleu.fr/emissions/l-invite-du-7-8/video-sabine-raynaud-syndicat-fo-snudi-34-l-inclusion-systematique-a-l-ecole-source-de-maltraitances-1489045

Le niveau baisse. Conséquences
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Abaisser régulièrement le niveau général des études pour prétendument aider les élèves des familles culturellement plus défavorisées, constitue un facteur d’affaiblissement de l’école.


En incitant les enseignants à être de moins en moins exigeants avec leurs élèves, on aboutit finalement à l’opposé du but que l’on dit rechercher : ceux qui peuvent trouver hors de l’école les ressources culturelles nécessaires à leur éducation et à leur élévation intellectuelle progressent généralement vite et bien, ceux qui en revanche n’ont que l’école pour ce faire sont dans leur grande majorité les victimes de cet enseignement au rabais délivré à tous sans distinction. Au lieu d’en donner plus à ceux qui en ont le plus besoin, on en donne moins à tous, augmentant ainsi les inégalités sociales de départ plutôt que les compenser.

paulau a écrit:Le niveau baisse. Conséquences
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Abaisser régulièrement le niveau général des études pour prétendument aider les élèves des familles culturellement plus défavorisées, constitue un facteur d’affaiblissement de l’école.


En incitant les enseignants à être de moins en moins exigeants avec leurs élèves, on aboutit finalement à l’opposé du but que l’on dit rechercher : ceux qui peuvent trouver hors de l’école les ressources culturelles nécessaires à leur éducation et à leur élévation intellectuelle progressent généralement vite et bien, ceux qui en revanche n’ont que l’école pour ce faire sont dans leur grande majorité les victimes de cet enseignement au rabais délivré à tous sans distinction. Au lieu d’en donner plus à ceux qui en ont le plus besoin, on en donne moins à tous, augmentant ainsi les inégalités sociales de départ plutôt que les compenser.

 D'après le premier ministre Gabriel Attal il y aurait une amélioration -- encore un petit effort et tout ira pour le mieux -

Des professeurs de l’enseignement public sont venus ce 20 mars bloquer un établissement d' enseignement  privés de Nantes. L ' établissement a dû être évacué. Certains enfants ont dit avoir été traités de fachos.
Tout cela est grave et inadmissible. L' extrême gauche se croit tout permis.
source :
https://www.lefigaro.fr/nantes/stupeur-dans-un-college-nantais-prive-oblige-d-annuler-ses-cours-apres-le-blocage-de-professeurs-grevistes-venus-du-public-20240320

Réussir en France grâce à sa qualité imposée par un lobby bien installé et garni à Paris. Une scène et une Seine médiatisées pour cela. Avec la surveillance nationale depuis là.

Le si fameux et exemplaire « Bac pour tous » qui permet également « l’adoption pour tous » et la grande fête de la « gay pride » qui va avec puisque l’on y est « tous ensemble ». La partouze française dès le plus jeune âge pour renforcer ensuite l’âge adulte même sur le front en Ukraine.

La modernité française mitterrandienne car « morale », si contagieuse en Suisse voisine et à Moscou pour des similitudes intéressantes à Dakar et Alger par exemple.

« Réussir tous ensemble ».

Et toutes.