Dépenses sociales : un pognon de dingue ?

par ledevois Lun 17 Sep - 17:31

Résultat d’une incompétence et d’une inorganisation majeures.A croire que les contribuables sont aussi pour la soumission volontaire.

Par jamas, le 16/09/18 à 20:50
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Ce qui va aussi couter un pognon de dingue c’est cette mesure de dédoublement des classes dans les zones en secteur sensible. Mesure quasi inutile et surtout couteuse dont on n’a pas les moyens.
Combien nous coûte chaque année sur l’ensemble du primaire et du secondaire les temps improductifs pendant lesquels les instituteurs et les profs font du maintien de l’ordre au lieu de dispenser le savoir ?
Dans certaines classes particulièrement dissipées cela représente selon ce que j’ai entendu plus de la moitié du temps passé en classe.
Sur l’ensemble du pays combien d’argent gaspillé représente dans cette »utilisation » idiote des enseignants ?
5 milliards €. ? 10 milliards €. ?

par **Nadou** Lun 17 Sep - 17:36

C'est faux Jamas.

Enfin une mesure qui a été évaluée et la progression du nombre d'élèves ayant réussi à apprendre à lire au CP a nettement augmenté.

par ledevois Lun 17 Sep - 17:39

Nadou a écrit:C'est faux Jamas.

Enfin une mesure qui a été évaluée et la progression du nombre d'élèves ayant réussi à apprendre à lire au CP a nettement augmenté.

Ca ne fonctionnera pas ; parce que sont des élèves qui n'ont pas une éducation Française ; ni notre culture --- oui il y en aura ; mais ça ne présentera pas toute les dépenses faites pour eux ---

par Tiote valisse Lun 17 Sep - 17:42

ledevois a écrit:
Résultat d’une incompétence et d’une inorganisation majeures.A croire que les contribuables sont aussi pour la soumission volontaire.

Par jamas, le 16/09/18 à 20:50
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Ce qui va aussi couter un pognon de dingue c’est cette mesure de dédoublement des classes dans les zones en secteur sensible. Mesure quasi inutile et surtout couteuse dont on n’a pas les moyens.
Combien nous coûte chaque année sur l’ensemble du primaire et du secondaire les temps improductifs pendant lesquels les instituteurs et les profs font du maintien de l’ordre au lieu de dispenser le savoir ?
Dans certaines classes particulièrement dissipées cela représente selon ce que j’ai entendu plus de la moitié du temps passé en classe.
Sur l’ensemble du pays combien d’argent gaspillé représente dans cette »utilisation » idiote des enseignants ?
5 milliards €. ? 10 milliards €. ?

Qu 'est-ce t'en penses, Joseph Question

Allons ... soyons généreux pourquoi pas le double Question

par ledevois Lun 17 Sep - 17:58

Tiote valisse a écrit:
ledevois a écrit:
Résultat d’une incompétence et d’une inorganisation majeures.A croire que les contribuables sont aussi pour la soumission volontaire.

Par jamas, le 16/09/18 à 20:50
Répondre

Ce qui va aussi couter un pognon de dingue c’est cette mesure de dédoublement des classes dans les zones en secteur sensible. Mesure quasi inutile et surtout couteuse dont on n’a pas les moyens.
Combien nous coûte chaque année sur l’ensemble du primaire et du secondaire les temps improductifs pendant lesquels les instituteurs et les profs font du maintien de l’ordre au lieu de dispenser le savoir ?
Dans certaines classes particulièrement dissipées cela représente selon ce que j’ai entendu plus de la moitié du temps passé en classe.
Sur l’ensemble du pays combien d’argent gaspillé représente dans cette »utilisation » idiote des enseignants ?
5 milliards €. ? 10 milliards €. ?
Qu 'est-ce t'en penses, Joseph Allons ... soyons généreux pourquoi pas le double

Ce sont des gens plus capables que moi qui en parle --- tu le sais bien que je n'ai presque pas fréquenté l'école ---
Ce qui m'empêche pas d'en parler tant le bordel est immense en France et que j'ai cette certitude que si les Français ne s'en mêlent pas nous allons une fois de plus vers un système de dysfonctionnement qui va nous coûter des problèmes bien plus grave --
Si depuis le temps le plan pauvreté passait par de la distribution d'argent ça se saurait ---
Je ni crois pas à ses plans tout azimut de Macron --

par Invité Lun 17 Sep - 18:28

ledevois a écrit:
Nadou a écrit:C'est faux Jamas.

Enfin une mesure qui a été évaluée et la progression du nombre d'élèves ayant réussi à apprendre à lire au CP a nettement augmenté.

Ca ne fonctionnera pas (...)

Si, ça marche.

C'est plus fatiguant pour les enseignants, ça demande un effort de la part des écoles, mais ça marche.
Avec, évidement, les limites dues aux capacités et aux problèmes familiaux des enfants.

Et pour que même les profs le disent, c'est que ça doit être super flagrant Very Happy

par ledevois Lun 17 Sep - 18:44

Horiel a écrit:
ledevois a écrit:

Ca ne fonctionnera pas (...)

Si, ça marche.

C'est plus fatiguant pour les enseignants, ça demande un effort de la part des écoles, mais ça marche.
Avec, évidement, les limites dues aux capacités et aux problèmes familiaux des enfants.

Et pour que même les profs le disent, c'est que ça doit être super flagrant

Des plans pédagogique moderne avec peu d'élèves en classe dans les zones difficiles existe déjà --

par **Nadou** Lun 17 Sep - 19:24

ledevois a écrit:
Horiel a écrit:
ledevois a écrit:

Ca ne fonctionnera pas (...)

Si, ça marche.

C'est plus fatiguant pour les enseignants, ça demande un effort de la part des écoles, mais ça marche.
Avec, évidement, les limites dues aux capacités et aux problèmes familiaux des enfants.

Et pour que même les profs le disent, c'est que ça doit être super flagrant

Des plans pédagogique moderne avec peu d'élèves en classe dans les zones difficiles existe déjà --

Quelles avancées ?

"Après les élections, cette mesure s’est concrétisée dans l’urgence", a souligné lundi Francette Popineau, secrétaire générale du Snuipp-FSU, principal syndicat du primaire, en présentant un premier bilan. Le syndicat a interrogé en ligne en avril et mai des milliers d’enseignants pour recueillir leur avis sur la mesure. Plus d’un millier ont répondu, dont un peu moins de 400 de manière exhaustive.
Le dispositif semble avoir leurs faveurs. Ainsi, pour 90% d’entre eux, le climat de classe est plus apaisé. Une très grande majorité (84%) jugent que cela favorise les interactions entre élèves. Surtout, pour 71% des profs ayant répondu à l’enquête, les compétences des élèves dans ces classes à effectif réduits sont acquises plus rapidement.
Yvan Ternon, enseignant dans l’Eure dans une classe de CP à 12 élèves, confirme : "le fait d’avoir été en petits effectifs a clairement mis les enfants en confiance, ils n’avaient pas peur de se tromper, de se réexpliquer les choses entre eux". Et s’il y avait en début d’année "d’énormes disparités entre eux, tous sont en fin d’année quasiment lecteurs", se félicite-t-il.

par Diviciac Lun 17 Sep - 19:46

Nadou a écrit:C'est faux Jamas.

Enfin une mesure qui a été évaluée et la progression du nombre d'élèves ayant réussi à apprendre à lire au CP a nettement augmenté.

Mesure que l'approuve totalement: entre apprendre à lire à des p'tits bourges comme mes enfants ou mes petites-filles qui entrent au CP en sachant déjà et faire le même boulot en Zep avec des gamins qui baragouinent c'est le jour et la nuit.

Joseph !! Chez Poutine ils sont 18 par classe!

par ledevois Lun 17 Sep - 20:04

Diviciac a écrit:
Nadou a écrit:C'est faux Jamas.

Enfin une mesure qui a été évaluée et la progression du nombre d'élèves ayant réussi à apprendre à lire au CP a nettement augmenté.

Mesure que l'approuve totalement: entre apprendre à lire à des p'tits bourges comme mes enfants ou mes petites-filles qui entrent au CP en sachant déjà et faire le même boulot en Zep avec des gamins qui baragouinent c'est le jour et la nuit.

Joseph !! Chez Poutine ils sont 18 par classe!

Pour vous répondre je ne me suis jamais penché sur l'enseignement en Russie , et à vous dire vrai n'étant pas de la profession je ne me suis jamais senti concerné ---
Mais il est un fait que nous avons eu une entreprise de plus de 300 employées et que je peux vous assurer que le niveau de formation est bien plus élevé qu'en France --
il est un fait aussi que nous n'avons jamais manqué d'employées ---- ce qui ma le plus interpellé c'est la connaissance des langues des secrétaires et du savoir faire commercial ---
Quand nous venions à Paris nous avons toujours pris nos secrétaires comme interprètes et jamais aucun problèmes --

J'ai du mal à comprendre qu'il y est autant de problèmes avec l'enseignement en France --

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